IGCSE生物复习笔记下载《IGCSE Biology CIE: 2. Organisation of the Organism》

基本信息

出品方：Save My Exams，是英国知名的 IGCSE/A-Level 考试复习资源平台，以 “考点精简、真题适配、提分高效” 为核心特色，其资料在国际学生群体中认可度极高。

适用考试局与学段：适配剑桥 CIE 考试局的 IGCSE 生物考试（考纲 0610），面向初中高年级（14-16 岁）学生，也适用于国内国际学校学习 CIE IGCSE 生物课程的学生。

主题与版本：聚焦 “生物的组织层次”（第 2 章），属于系列复习资料的一部分，内容更新至 2021 年，与 CIE 最新考纲（2016 年发布，2023 年及以后考试适用）完全同步。

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内容结构

模块 1：细胞结构与组织（2.1 Cell Structure & Organisation）

2.1.1 Cell Structures：讲解动植物细胞的基本结构，包括细胞膜（控制物质进出）、细胞质（细胞代谢的主要场所）、细胞核（遗传物质储存与控制中心）、线粒体（呼吸作用场所，供能）、叶绿体（植物光合作用场所）、细胞壁（植物细胞特有，支持保护）、液泡（植物细胞特有，储存细胞液）。通过对比图表明确动植物细胞结构的异同。

2.1.2 Functions of Cellular & Subcellular Structures：深入解析各细胞结构的功能，例如线粒体通过呼吸作用将有机物中的化学能转化为细胞可利用的能量；叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成有机物；液泡中的细胞液维持细胞形态并溶解多种物质。

模块 2：特化细胞（2.2 Specialised Cells）

2.2.1 Specialised Animal Cells：动物特化细胞的结构与功能，包括红细胞（无细胞核、富含血红蛋白，高效运输氧气）、神经细胞（长突起结构，传递神经冲动）、肌肉细胞（富含肌纤维，收缩舒张产生运动）、精子细胞（尾部结构，利于游动完成受精）等，每个细胞的特化结构都与其功能紧密关联。

2.2.2 Specialised Plant Cells：植物特化细胞的结构与功能，包括根毛细胞（根毛增大吸收面积，高效吸收水分和无机盐）、叶肉细胞（富含叶绿体，进行光合作用）、导管细胞（细胞壁木质化，运输水分和无机盐）、筛管细胞（运输有机物，与伴胞协作）等，明确结构特化对植物生理功能的支持。

模块 3：组织层次（2.3 Levels of Organisation）

2.3.1 Levels of Organisation：生物结构的层次体系，从细胞→组织（形态功能相似的细胞群，如动物的肌肉组织、植物的输导组织）→器官（不同组织构成的功能单位，如心脏、叶片）→系统（多个器官协作完成特定生理功能，如动物的消化系统、植物的生殖系统）→生物体，通过实例（如人体消化系统由口腔、胃、肠等器官组成）阐释各层次的关系。

模块 4：标本大小（2.4 Size of Specimens）

2.4.1 Magnification：显微镜放大倍数的计算（总放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数），以及放大倍数与视野范围、细胞数量的关系（放大倍数越大，视野越小、细胞数量越少）。还会结合真题讲解如何通过图像测量与实际尺寸计算放大倍数（公式：\(\text{放大倍数} = \frac{\text{图像尺寸}}{\text{实际尺寸}}\)）。

特色与优势

考点 “颗粒化” 拆解：将每个子主题的知识点拆解为 “结构 + 功能 + 实例 + 考法”，例如讲解 “特化细胞” 时，不仅描述细胞结构，还结合 CIE 真题中 “分析某特化细胞的结构如何适应其功能” 的考法进行解析。

真题嵌入式练习：每个知识点后配套 CIE 历年真题的节选（含选择题、简答题、计算题），标注真题年份与题号，学生可直接通过真题熟悉考点的命题形式（如 “计算显微镜放大倍数”“判断细胞结构功能” 是高频考点）。

笔记留白区（YOUR NOTES）：页面右侧设置专门的笔记栏，鼓励学生补充自己的理解、错题反思或拓展思考（如总结 “动植物特化细胞结构功能对照表”），培养主动归纳的学习习惯。

层次逻辑强化：通过从细胞到生物体的层次梳理，帮助学生建立 “结构与功能相适应” 的生物学核心观念，攻克 “组织层次” 这一核心考点的理解与应用难点。

适用场景

课堂同步复习：在学习 “生物的组织层次” 章节时，可作为教材的补充，通过 “考点 + 真题” 的形式快速梳理细胞结构、特化细胞、组织层次等核心知识框架。

考前集中冲刺：考试前针对该主题进行专项突破，利用真题熟悉 “显微镜放大倍数计算”“特化细胞功能分析” 等高频考点的出题套路，结合笔记区强化易错点记忆。

国际生知识补漏：对于 CIE IGCSE 生物的国际学生，可借助其简洁的语言和结构化的呈现，快速掌握生物组织层次的基本概念与逻辑关系。