IGCSE生物复习笔记下载《IGCSE Biology CIE: 1. Characteristics & Classification of Living Organisms》

基本信息

出品方：Save My Exams，是英国知名的 IGCSE/A-Level 考试复习资源平台，以 “考点精简、真题适配、提分高效” 为核心特色，其资料在国际学生群体中认可度极高。

适用考试局与学段：适配剑桥 CIE 考试局的 IGCSE 生物考试（考纲 0610），面向初中高年级（14-16 岁）学生，也适用于国内国际学校学习 CIE IGCSE 生物课程的学生。

主题与版本：聚焦 “生物的特征与分类”（第 1 章），属于系列复习资料的一部分，内容更新至 2021 年，与 CIE 最新考纲（2016 年发布，2023 年及以后考试适用）完全同步。

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内容结构

模块 1：生物的特征（1.1 Characteristics）

1.1.1 Characteristics：讲解生物的七大基本特征，包括营养（Nutrition）（生物获取和利用营养物质的方式，如植物光合作用、动物异养）、呼吸（Respiration）（细胞分解有机物释放能量的过程）、排泄（Excretion）（排出代谢废物，如二氧化碳、尿素）、生长（Growth）（生物体积增大或细胞数量增多）、繁殖（Reproduction）（产生后代的方式，有性或无性）、运动（Movement）（生物整体或部分的位置变化）、对刺激的反应（Response to Stimuli）（生物对环境变化的应对，如植物向光性）。每个特征都结合实例（如动物的捕食、植物的向光弯曲）进行阐释。

模块 2：生物的分类（1.2 Classification）

1.2.1 Classification：分类学的目的（将生物按相似性分组，便于研究和识别），分类的等级体系（界、门、纲、目、科、属、种），“种” 的定义（具有共同特征、可相互交配产生可育后代的生物群体），以及双名法（学名由属名和种加词组成，如Homo sapiens）。

模块 3：生物的特征（1.3 Features of Organisms）

1.3.1 Features of Organisms：从细胞结构、营养方式、繁殖方式等角度，对比原核生物（如细菌，无成形细胞核）与真核生物（如动植物、真菌，有成形细胞核）的差异；区分自养生物（如植物，能自己制造有机物）与异养生物（如动物，依赖现成有机物）；讲解无性繁殖（如细菌分裂、植物扦插）与有性繁殖（如动物的两性生殖）的特点。

模块 4：动物的分类（1.4 Classifying Animals）

1.4.1 Classifying Animals：动物主要类群的分类依据与特征，包括无脊椎动物（如刺胞动物、扁形动物、环节动物、节肢动物等）和脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）。例如，鱼类的特征是用鳃呼吸、体表覆鳞、水中产卵；哺乳类的特征是胎生哺乳、体表被毛。每个类群都配有典型实例（如鲫鱼代表鱼类、家兔代表哺乳类）。

模块 5：植物的分类（1.5 Classifying Plants）

1.5.1 Classifying Plants：植物主要类群的分类依据与特征，包括苔藓植物（如葫芦藓，无真正的根、茎、叶分化，生殖依赖水）、蕨类植物（如肾蕨，有根、茎、叶分化，靠孢子繁殖）、裸子植物（如松树，种子裸露，无果皮包被）、被子植物（如桃树，种子有果皮包被，分为单子叶植物和双子叶植物）。重点对比各类植物的结构复杂度和繁殖方式。

模块 6：病毒（1.6 Viruses）

1.6.1 Viruses：病毒的结构（由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，无细胞结构）、生活方式（寄生在活细胞内，利用宿主细胞进行复制）、对生物的影响（引发疾病，如流感病毒、烟草花叶病毒），以及病毒与其他生物的区别（非细胞生物、依赖宿主生存）。

模块 7：二歧分类检索表（1.7 Dichotomous Keys）

1.7.1 Dichotomous Keys：二歧分类检索表的定义（通过一系列 “是 / 否” 的二分问题，逐步缩小范围以识别生物种类的工具），检索表的编制方法（基于生物的形态特征，如叶片形状、动物的肢体结构），以及如何使用检索表识别未知生物（如通过 “是否有翅膀”“是否有羽毛” 等问题区分鸟类和昆虫）。

特色与优势

考点 “颗粒化” 拆解：将每个子主题的知识点拆解为 “定义 + 特征 + 实例 + 考法”，例如讲解 “生物特征” 时，不仅列出七大特征，还结合 CIE 真题中 “判断某现象属于生物哪项特征” 的考法进行解析。

真题嵌入式练习：每个知识点后配套 CIE 历年真题的节选（含选择题、简答题），标注真题年份与题号，学生可直接通过真题熟悉考点的命题形式（如 “根据特征分类动物类群” 是高频考点）。

笔记留白区（YOUR NOTES）：页面右侧设置专门的笔记栏，鼓励学生补充自己的理解、错题反思或拓展思考（如总结 “动物类群特征对比表”），培养主动归纳的学习习惯。

分类逻辑强化：通过对比不同生物类群的结构、营养、繁殖等特征，帮助学生建立清晰的分类逻辑，攻克 “生物分类” 这一核心考点的记忆与应用难点。

适用场景

课堂同步复习：在学习 “生物的特征与分类” 章节时，可作为教材的补充，通过 “考点 + 真题” 的形式快速梳理生物特征、分类等级、动植物类群等核心知识框架。

考前集中冲刺：考试前针对该主题进行专项突破，利用真题熟悉 “二歧检索表的使用”“生物特征的判断” 等高频考点的出题套路，结合笔记区强化易错点记忆。

国际生知识补漏：对于 CIE IGCSE 生物的国际学生，可借助其简洁的语言和结构化的呈现，快速掌握生物分类的基本概念与逻辑方法。