分类： 科学教材

基本信息

出品方：Save My Exams，是英国知名的 GCSE/A-Level 考试复习资源平台，以 “考点精简、真题适配、提分高效” 为核心特色，其资料在国际学生群体中认可度极高。

适用考试局与学段：适配AQA 考试局的 GCSE 化学考试，面向英国初中阶段（14-16 岁）学生，也适用于国内国际学校学习 AQA GCSE 化学课程的学生。

主题与版本：聚焦 “资源利用”（第 10 章），属于系列复习资料的一部分，内容更新至 2021 年，与 AQA 最新考纲（2016 年发布，2022 年及以后考试适用）完全同步。

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内容结构

模块 1：全球资源储备与饮用水（10.1 Global Reserves & Potable Water）

10.1.1 Resources & Sustainability：讲解资源的分类（可再生资源如水资源、生物质能；不可再生资源如化石燃料、金属矿石），可持续发展的定义（满足当代需求而不损害后代满足其需求的能力），以及资源短缺的现状与应对必要性。

10.1.2 Potable Water：饮用水（potable water）的定义（安全可饮用的水），饮用水的来源（地表水如河流、湖泊；地下水），以及饮用水的处理过程（沉淀、过滤、消毒，如用氯气或臭氧杀菌）。

10.1.3 Required Practical: Analysis & Purification of Water Samples：该实验的目的是分析水样的纯度并进行净化。实验步骤包括检测水样中的杂质（如用硝酸银检测氯离子）、通过蒸馏或过滤进行水的净化，记录并分析实验结果。实验中需注意蒸馏装置的搭建、过滤操作的规范性，以确保水的净化效果。通过该实验，学生可掌握水样分析与净化的基本方法。

10.1.4 Waste Water Treatment：污水处理的流程，包括初步处理（去除大颗粒杂质）、二级处理（生物处理，分解有机污染物）、三级处理（深度处理，去除残留污染物），处理后水的再利用（如灌溉、工业用水）。

10.1.5 Alternative Methods of Extracting Metals：金属提取的替代方法，针对低品位矿石或难以通过传统方法提取的金属，如生物浸出（利用微生物将金属从矿石中溶解）、 phytomining（利用植物吸收土壤中的金属，再从植物中提取），对比传统提取方法（如电解、热还原）的优势与局限性。

模块 2：生命周期分析与回收（10.2 Life Cycle Analysis & Recycling）

10.2.1 Life Cycle Assessment：生命周期评估（LCA）的定义（对产品从原材料提取、生产、使用到废弃整个生命周期的环境影响进行评估），LCA 的四个阶段（原材料获取、生产制造、使用阶段、废弃处理），以及 LCA 在产品环境影响评价中的应用（如比较塑料瓶与玻璃瓶的环境影响）。

10.2.2 Reducing Use of Resources：减少资源消耗的方法，包括回收利用（如金属、塑料、玻璃的回收）、再利用（如旧衣物、家具的二次使用）、减少浪费（如优化生产流程、倡导绿色消费），以及这些方法对资源保护和环境改善的作用。

特色与优势

考点 “颗粒化” 拆解：将每个子主题的知识点拆解为 “定义 + 流程 + 实验 + 考法”，例如讲解 “饮用水处理” 时，不仅说明处理步骤，还结合 AQA 真题中 “分析某地区饮用水处理方案的合理性” 的考法进行解析。

真题嵌入式练习：每个知识点后配套 AQA 历年真题的节选（含选择题、实验题、分析题），标注真题年份与题号，学生可直接通过真题熟悉考点的命题形式（如 “设计实验净化水样并分析杂质” 是高频题型）。

笔记留白区（YOUR NOTES）：页面右侧设置专门的笔记栏，鼓励学生补充自己的理解、错题反思或拓展思考（如总结 “金属提取方法的适用场景对照表”），培养主动归纳的学习习惯。

资源与环境议题导向：注重将资源利用知识与全球资源短缺、水污染、可持续发展等现实议题相结合，帮助学生理解化学知识在资源管理与环境保护中的应用，提升学科的社会价值认知。

适用场景

课堂同步复习：在学习 “资源利用” 章节时，可作为教材的补充，通过 “考点 + 真题” 的形式快速梳理水资源管理、金属提取、资源回收等核心知识框架。

考前集中冲刺：考试前针对该主题进行专项突破，利用真题熟悉 “饮用水处理流程”“生命周期评估的应用” 等高频考点的出题套路，结合笔记区强化易错点记忆。

国际生知识补漏：对于 AQA GCSE 化学的国际学生，可借助其简洁的语言和结构化的呈现，快速掌握资源利用的基本概念与实践方法。

基本信息

出品方：Save My Exams，是英国知名的 GCSE/A-Level 考试复习资源平台，以 “考点精简、真题适配、提分高效” 为核心特色，其资料在国际学生群体中认可度极高。

适用考试局与学段：适配AQA 考试局的 GCSE 化学考试，面向英国初中阶段（14-16 岁）学生，也适用于国内国际学校学习 AQA GCSE 化学课程的学生。

主题与版本：聚焦 “大气化学”（第 9 章），属于系列复习资料的一部分，内容更新至 2021 年，与 AQA 最新考纲（2016 年发布，2022 年及以后考试适用）完全同步。

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内容结构

模块 1：地球大气的形成（9.1 Formation of Earth’s Atmosphere）

9.1.1 Gases in the Atmosphere：讲解现代大气的成分（氮气约 78%、氧气约 21%、氩气约 0.93%、二氧化碳约 0.04% 及其他微量气体），各成分的来源与作用（如氧气支持生命呼吸、二氧化碳参与光合作用）。

9.1.2 Earth’s Early Atmosphere：地球早期大气的推测（主要含二氧化碳、甲烷、氨气、水蒸气，几乎无氧气），原始大气的形成与火山活动的关系（火山喷发释放 CO₂、CH₄、H₂O 等气体）。

9.1.3 How Oxygen Increased：氧气在大气中逐渐增加的过程，包括植物光合作用（将 CO₂转化为 O₂）、海洋中藻类的光合作用贡献，以及氧气与铁等金属的氧化反应（如形成氧化铁，消耗早期大气中的还原性气体）。

9.1.4 How Carbon Dioxide Decreased：二氧化碳浓度降低的原因，包括溶解于海洋形成碳酸盐（如石灰岩的形成：\(\text{CO}_2 + \text{H}_2\text{O} + \text{CaCO}_3 = \text{Ca(HCO}_3\text{)}_2\)）、植物光合作用的消耗，以及化石燃料形成过程中碳的固定。

模块 2：二氧化碳与甲烷作为温室气体（9.2 CO₂ & CH₄ as Greenhouse Gases）

9.2.1 Greenhouse Gases：温室效应的原理（温室气体如 CO₂、CH₄、H₂O 吸收地面长波辐射，使大气升温），主要温室气体的来源（CO₂来自化石燃料燃烧、森林砍伐；CH₄来自天然气泄漏、畜牧业）。

9.2.2 Humanity & Greenhouse Gases：人类活动对温室气体浓度的影响，如工业革命后化石燃料的大量使用导致 CO₂浓度显著上升，畜牧业发展增加 CH₄排放。

9.2.3 Global Climate Change：全球气候变化的表现（平均气温升高、极端天气频发、冰川融化、海平面上升），结合案例（如极地冰盖缩小、珊瑚礁白化）分析气候变化的危害。

9.2.4 The Carbon Footprint & its Reduction：碳足迹的定义（个人、组织或活动直接 / 间接产生的 CO₂排放量），减少碳足迹的方法（如使用可再生能源、提高能源效率、植树造林），以及国际社会在减排方面的努力（如《巴黎协定》）。

模块 3：大气污染的成因（9.3 Causes of Atmospheric Pollution）

9.3.1 Atmospheric Pollutants from Fuels：化石燃料（煤、石油、天然气）燃烧产生的污染物，包括一氧化碳（CO）（不完全燃烧产物，有毒）、硫氧化物（SOₓ）（如 SO₂，来自含硫燃料燃烧，导致酸雨）、氮氧化物（NOₓ）（如 NO、NO₂，来自高温燃烧时 N₂与 O₂的反应，导致酸雨、光化学烟雾）、颗粒物（PM）（固体颗粒或液滴，危害呼吸系统）。

9.3.2 Properties & Effects of Atmospheric Pollutants：各类大气污染物的化学性质、健康危害及环境影响，例如 CO 与血红蛋白结合导致缺氧；SO₂与水反应形成硫酸型酸雨（\(\text{SO}_2 + \text{H}_2\text{O} = \text{H}_2\text{SO}_3\)，进一步氧化为 H₂SO₄）；NOₓ与水反应形成硝酸型酸雨，同时参与光化学烟雾的形成。

特色与优势

考点 “颗粒化” 拆解：将每个子主题的知识点拆解为 “定义 + 原理 + 案例 + 考法”，例如讲解 “温室效应” 时，不仅解释原理，还结合 AQA 真题中 “分析 CO₂浓度变化对气候的影响” 的考法进行解析。

真题嵌入式练习：每个知识点后配套 AQA 历年真题的节选（含选择题、分析题），标注真题年份与题号，学生可直接通过真题熟悉考点的命题形式（如 “描述酸雨的形成过程及危害” 是高频考点）。

笔记留白区（YOUR NOTES）：页面右侧设置专门的笔记栏，鼓励学生补充自己的理解、错题反思或拓展思考（如总结 “大气污染物的来源与危害对照表”），培养主动归纳的学习习惯。

环境议题导向：注重将大气化学知识与全球环境问题（气候变化、酸雨、空气污染）相结合，帮助学生理解化学知识在解决现实环境挑战中的应用，提升学科的社会价值认知。

适用场景

课堂同步复习：在学习 “大气化学” 章节时，可作为教材的补充，通过 “考点 + 真题” 的形式快速梳理大气形成、温室效应、大气污染等核心知识框架。

考前集中冲刺：考试前针对该主题进行专项突破，利用真题熟悉 “气候变化的成因与影响”“大气污染物的危害” 等高频考点的出题套路，结合笔记区强化易错点记忆。

国际生知识补漏：对于 AQA GCSE 化学的国际学生，可借助其简洁的语言和结构化的呈现，快速掌握大气化学的基本概念与环境应用知识。